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國際部錄取 | AL劍橋大學錄取:將一年四季塞進自己的“星星兜”

發布時間:2022-05-26 15:47:46

 GZFLS 

 AP&AL 


廣州外校AP&AL國際課程

駱行健同學

本科被劍橋大學

自然科學專業錄取


高中獲獎情況

加拿大化學思維挑戰(CCC)Bronze 全國銅獎

英國化學奧林匹克競賽(UKChO)Bronze 銅獎

袋鼠數學競賽(Math Kangaroo)銀獎



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視頻來源:AP&AL學生媒體中心(IPMC)


學生分享
駱行健

IELTS 7.0  

IG:9/9/9/9/9/9/8/7

AS:化學a(279/300) 物理a(293/300)

高數a(292/300) 數學a(299/300)

經濟a(185/200)


每個人的人生都差不多,不相上下。只不過要保管好自己的星星兜,這才是最重要的。差不多的人生當中,時而也會有閃閃發光的事情,所以你要留意去抓住它,好好裝在自己的星星兜里。這樣等你以后累了煩了,可以拿出來看看你的這些星星,就能度過艱難的時光。


——今生是第一次




將一年四季塞進自己的星星兜

文字/照片:駱行健

01

GZFLS AP&AL


那年9月,我抱著一切重新開始的心態參加了AP&AL國際課程的暑期營。那種為自己所熱愛的東西而奮斗的心態如同催化劑一般,讓我奮勇向前,為自己的夢想加油奮斗。


進入暑期營后,我就意識到了自己英語方面的各種不足,為了填補這些不足,我跟打了雞血一樣,每天都學到很晚,認真整理AL的學科筆記,復習Paris(余春霖老師)給我們的英語筆記和單詞List,就連周末也被填滿。本來有點自卑的我,因為有了Paris和同學們的陪伴,讓我感覺自己貌似也不是那么差了。廣州外校AP&AL國際課程的老師跟很多老師都不一樣,我們師生關系融洽,老師跟同學們就像朋友一樣。Paris和我們一起吃飯、看電影、聊天,對我們每個人都很關心,這種關心治愈了我,讓我能更全身心地沉浸在學習里。


我的書桌

在操場散步


教室心愿墻


這段時間里,我學會了記錄生活,用照片記錄生活的過程很治愈,就像是把自己身邊的美好一股腦都塞進了屬于自己的“星星兜”里。無聊、郁悶或者開心的時候,從兜里掏出一些片段就會發現,原來我現在所經歷的校園生活如此美好。


抱著對未來的期待,我做了一堆的數學題,拿到了P1P2的滿分,迎來了第一次開頭紅。也是因為這一次的成績,讓我相信努力是真的可以考出好成績的。高強度的學習對于這時的我而言已經成了一種興奮劑而不是負擔,盡管真的很累,但我還是很開心。近乎完美的AL小分,給了我巨大的希望和動力,再加上上一屆AL學長學姐的錄取結果,更讓我覺得G5貌似也不是那么遠了。



02

GZFLS AP&AL


高二下學期,林倩老師告訴我,根據心理學每年的錄取數據來講,申請劍橋會比較吃力,同時她給我推薦了另外一個學科——自然科學。當聽到換專業的建議時,我整個人都不好了,有種過去的自己被否定的感覺。一邊是自己的夢校,一邊是自己最感興趣的領域,在學校與專業之間,我徘徊了一整個下午。平復好心情后,林倩老師耐心地給我介紹了自然科學這一專業。因為該學科設置的特殊性,我可以在大二時將心理學歸為自己的一門主課,如果感興趣,大三也可以把這門課當作一個研究,聽完老師的講解,我感覺整個人又好了起來。后來,我根據林倩老師和Lena(謝梅香)老師的建議和方案,調整了自己的學習進度和“進攻”方向。真的很感謝Lena在我進入一個新領域后對我的指引,讓我不至于迷茫。


在老師們的幫助下,我開始學習一些大學化學內容,同時也跟著學校的腳步提前學了A2的內容,因為我本身對自然科學中所涉及到的學科并不陌生,所以過渡期也很短暫。我從小就對香水很感興趣,老師建議我把香水和自然科學聯系起來,林倩老師還經常陪著我一起攻克香水相關的書籍。


在咖啡廳學習化學


在老師的建議下,我去參加了一個小實驗。在實驗里,雖然我一直在重復相同的步驟,并且總是失敗,但是那種動手做實驗的感覺吸引住了我,我好像變得更喜歡化學了。


03

GZFLS AP&AL


我的學科基礎不是很穩定,這導致了我在準備NSAA的時候覺得自己學術實力真的很差,每天都在難過與焦慮中度過,林倩老師和Lena經常會找我聊天,平復我的心情,給我做分析,我一邊emo一邊復習NSAA,當我把所有AL化學知識復習了一遍,把題目都做了一遍時,我發現這好像也沒有我想象中那么困難,這里想感謝一下我們AP&AL國際課程的考試安排,有效地推動了我們提前學習,對我幫助真的很大。


NSAA考試


高三上學期可以說是我申請季的寒冬,在我生日那天,同班的化學大學霸拿到了IC的面邀,而我的IC跟死水一樣,在這種極大的壓力下,我選擇了專攻面試,把AL化學上之前研究不透徹的點重新學習。除此之外,我還去看了IB的書,把兩個系統的知識漏洞補齊,每當心中不安時,我就會去不停地翻看學校官網、看電影、吃東西放松自己。官網上那些可愛的菜地和花園、全劍橋最好吃的Brunch、時不時出現的松鼠和小鹿還有溫馨的學院氛圍,重新點燃了我。


在考完筆試后,Lena組織我們每晚做模擬面試訓練,但是真正到面試那天,我還是因為發抖和害怕而喪失了語言系統功能,腦子一片空白。面試的老師很溫柔,我也慢慢有了展示自己的信心,自己快速調整狀態繼續面試,可能因為我答題速度不算慢或者是別的原因,在劍橋的兩場面試中我都被送了一道附加題。


04

GZFLS AP&AL


考完一月份的AL是1月24日,25日這天,媽媽為了讓我快點度過等待時間,帶我去花市買花。回到家之后,看了看表還有兩個多小時,我決定睡過這段時間。下午5:44,我被媽咪叫醒,讓我看郵箱。然后我懵懵地打開Outlook,在中國時間17:14這一刻我被錄取。我仔細閱讀完郵件后,直接哭出來了,那種感覺特別不真實,直到UCAS更新和Offer letter發過來之后,我才真正相信。我知道拿到有條件錄取只是一切的開始,我要努力達到劍橋高貴的Condition,然后成為編內人員。我知道屬于我的春天開始了。


05未來四季

GZFLS AP&AL


希望可以早日達到劍橋的Con,然后努力學習,實現我小學的夢想——在香水領域里面扎根,找到一個方便我們人工合成香料的方法。



06感謝

GZFLS AP&AL


在廣州外國語學校,無論是初中還是高中,身邊的同學都很會學習,大家營造出來了一種積極的學習氛圍也在不斷推動我向前跑。論成績,我在初中和高中都不算拔尖,因為有了夢想和老師的鼓勵,我有了為夢校拼搏的勇氣,感覺好像自己努力一把,也可以夠到星星。


迎新晚會全班合影


在AP&AL國際課程,老師不會因為你的成績好壞而區別對待你,反而他們會鼓勵你,鼓勵你去追逐自己的心之所向。正是因為我們身邊還有支持我們的人和對未來的向往,推動著我去嘗試克服困難,勇敢面對一切。要相信,當我們完成自己的目標后,那種快樂會讓我們覺得一切都是值得的,總有一天,你身上的發光點會被別人看到,這是我的班主任Paris(余春霖)老師告訴我的。


在廣州外國語學校六年的成長里,我覺得成績和學術能力都是其次的,真正的成長大概是我學會了如何更成熟地面對困難,更成熟地處理人際關系,這種成長才是我受益一輩子的財富,這可能就是一所好學校的真正意義吧。


跟班主任余春霖老師合影


這一路上除了我的家人給我支持,廣州外國語學校的老師們也給了我很大的支持,這段時間真的很難忘,給我帶來了許多歡樂,這六年想要感謝的人太多,初中教我數學的喻耿老師給我打下了堅固的數學基礎;管理班級的周淑媛老師讓我有機會成為一名衛生委員,提高我的管理能力;我現在的班主任Paris,不僅讓我的英語基礎變好,也像朋友一樣給我排憂解難;林倩老師像一個專業的領路人,為我的申請方向提供指引;Lena(謝梅香)老師就像一個導航,Push我一直往前走,在我不知道路的時候,給我方向;還有我的學科老師們:黃曉龍老師、周甦老師、Dexter(張亦馳老師)、Bonnie(梁婕老師)、魏博(魏暉老師)、Alice(余歡老師)和Mia(丁晗盈老師),都為我的A Level考試保駕護航,讓我的學科基礎變得扎實;還有徐玥老師,我記得有一天中午,我在教室里準備NSAA哭了,她看到了就過來安慰我,跟我說了好多話;楊兵老師雖然不是教我們的老師,但是他也會跟“哥們兒”一樣,對每個同學都很好……感恩廣州外國語學校,感恩6年的所有相遇!

AP&AL國際課程師資介紹

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家長分享
行健媽媽


行健從小就是一個很有主見和想法的孩子,比如她的理想很具體,小學的時候,她的理想是做一名調香師,她會自己在網上搜世界上最好的調香師學院在哪里,為了去那里學習,她認為自己應該在廣州外國語學校學習,這樣以后才可以打好語言基礎去國外讀書,去最優秀的學校學習自己喜歡的專業。初中時,她也會自己在網上買來提煉香精的實驗材料,自己在家認真的做實驗,沉浸在自己的興趣里。原以為這只是她隨口一說的夢想,沒想到她真的堅持了下來,我們也在內心默默支持著,這些年來所有的目標最終都是為了兒時的夢想,千條萬條小溪流,最后匯成一條河流進入大海。


行健初二時自己買設備做香精實驗


初升高時,為了實現自己的夢想,行健自己查資料做對比,最終決定報考廣州外校AP&AL國際課程,主要基于以下幾方面原因:學校的A Level課程主要培養方向就是英國G5學校;其次,AP&AL國際課程的培養目標是“低進高出,高進優出”,這點對于家長來說非常有吸引力和值得期待;我們在初中學習階段就感受到了廣州外國語學校嚴謹務實的校風、教風和學風,學習過程中老師們的指導也非常到位,全過程的精細化管理,不斷強化孩子的目標和理想,讓孩子的學習方向明晰、方法精準,對于一個成績并不是特別突出的孩子來說,這一點非常重要。廣州外國語學校美麗的校園環境和良好的素質培養系統也是孩子求學非常重要的方面,學校的教育理念是“靜待花開”,為花兒們創造美麗的環境,綜合素質養成的環節設計,讓孩子在學習過程的身心健康、愉快陽光,學習的效果就更好了。


初中行健的成績并不是特別優秀,屬于中等偏上的水平,跟“學霸”這個稱謂距離很大。因為有自己的夢想,高中進入廣州外校AP&AL國際課程后,課程的設置、國際化的教學模式、生動的課堂等等,都讓她學習的興趣完全被調動了,不再是為了考試而學習,而是為了自己的理想而學習。在這里,她找到了自己學習的內驅力,完全從被動的學習狀態變為主動,這種內驅力帶來的改變非常強大,她還會督促我們配合她,彌補自己在學習上的不足,家長成了她的助手,需要什么學習工具、實驗工具、學習的書籍資料,家長協助她完成,這種內驅力也讓她從AL課程入學考排名的16名一路狂追,最終實現了一路逆襲到劍橋這樣的目標達成。


在行健的成長過程中,我更像她的朋友一樣,在她不自信的時候給她鼓勵,在她傷心的時候給她安慰,在她得意忘形的時候給她拍磚定位,在她需要幫助的時候給予支持,幫助她實現自己的理想。同時,我認為家長也要跟孩子一起學習成長,所以在行健高中的追夢過程中,我也同樣考取了幾個專業上用得到的國家資格證書,陪伴孩子一起學習,身體力行地讓孩子感受到學習是一生的修行,是需要踏踏實實做的事情;學習不是個苦差事,而是成長的修行和追求真知的享受。


行健一開始進入高中時,并不是一個非常自信的孩子。很幸運的是,班主任是Paris(余春霖)老師像個姐姐一樣跟他們平等的交流,又像個媽媽一樣事無巨細地跟他們嘮叨。一開始行健的語言也“掉隊”,Paris屢屢下課就抓他們背單詞、考單詞,慢慢地,孩子們的學習習慣就被培養了起來。


英國學校高一就需要定專業方向,這方面我們是一點經驗和主意都沒有,負責升學的Daisy(林倩)老師會利用課余時間跟他們開座談會,這種經常性的互動和交流,孩子的專業選擇也就慢慢變得明朗了,這點非常重要,因為在夢校的選擇上,專業選擇和個人能力的匹配度也是一個非常重要的指標,怎樣選擇適合自己的專業是一個長期磨合的過程。


AP&AL國際課程學科老師們的國際范和教學方式很吸引孩子們,對于他們學習興趣的建立有很大的幫助,例如在疫情期間的網課上,我也旁聽了一節數學老師D哥(張亦馳老師)的課,印象非常深刻,老師的課跟hiphop一樣,又輕松又生動又有趣,難怪她的學習興趣有了很大的提高。



我印象最深的就是Lena(謝梅香)老師了,她的敬業精神真的令人非常感動。Lena老師會根據孩子們的升學理想列出詳細的表格,孩子三年的每個階段應該做什么,應該達到什么要求,目前孩子的現狀是什么,應該在哪些方面加強都會列出來,孩子按照Lena老師的列表走,就不會落后或出錯。當然前提就是要充分的相信老師,跟著老師的節奏。Lena老師很多次在晚上十一二點還在跟家長確定指標,很讓人感動,比家長還用心,這樣敬業的老師,孩子不考進優質學校都讓家長有種愧疚的感覺。



總體來講,最讓我感動的還是AP&AL國際課程的教育理念,沒有給任何一個孩子設限。當高一行健跟我講她的夢校是劍橋的時候,我認為這個目標簡直是不可能達到的,沒想到她跟老師們講了以后,老師們并沒有因為她當時的成績打擊她,謝老師和林倩老師帶她看了劍橋的官網,告訴她劍橋的錄取標準是什么,行健就真的就按照老師們的指導一板一眼的去做了。三年來,她的確從來沒有停止過做劍橋的夢,也沒有停止過追夢,最終在學校老師的鼓勵指導和行健不放棄的堅持下,成就了這枚珍貴的劍橋通知書。在我看來,這是個奇跡,但背后是孩子和老師們付出的汗水和淚水共同創造的。非常感恩這群敬業、專業又年輕有理想的老師們,在此,對他們的付出表示最誠摯的感謝,還好遇見你們!


希望行健能珍惜自己所擁有的學習機會,努力學好專業,學成回國,成為一個懂得感恩,對社會對國家有貢獻,同時也讓身邊的人感受到溫暖和陽光的人。


班主任分享
余春霖老師



最開始我一直誤認為行健是男孩的名字,直到我見到本人,才知道這是一位善良單純的女孩。我喜歡叫你“小駱駱”,這個名字很符合你在我面前總是“傻樂”的可愛模樣,剛開始你主動承擔班級里衛生委員的職務,對衛生的打掃安排很是上心,甚至比我這個做班主任的還要在意教室的整潔程度,關注大家打掃的認真程度,好幾次你因為這件事情找我哭訴,這份認真的勁兒讓我很是感動,也是從這些細節小事中,我深知你未來可期,因為你已然具備了成為優秀的特質。


高二時,我們班發生了一些事情,那是班上最難熬的一段日子,你陪我在環球廣場一遍遍散步,彼此傾訴。你臨危受命當上了班長,身上肩負起了整個班級的重擔,過程雖然艱辛但你還是堅持了下來。你看,你所擁有的認真和不服輸的精神,讓你從一個天真幼稚的女孩,成長為可以獨當一面的班長,我深深為你感到驕傲!


今年你拿到了劍橋的錄取通知書,這個結果在我看來是你實力付出應有的嘉獎。三年以來,你從默默無聞到朝著自己設定的目標,每天按照老師的規劃完成學習任務,更重要的是你身上可貴的優秀品質注定了你會成長為一個不平凡的女孩。小駱駱,繼續加油,你的人生才剛剛開始,巴黎會一直陪伴著你,在你身后為你祝福!

AP&AL


升學老師分享
林倩老師



天行健,君子以自強不息。人如其名,行健的申請歷程就是一部有血有淚的奮斗史。每個孩子都有自己獨特的閃光點,如果只能給行健一個標簽,那一定是她無與倫比的韌勁和“死磕”精神。我們來看看兩張筆記圖:



這兩張筆記圖是行健近期寫的,字跡清楚,整齊美觀。但是在行健高一的時候,她的英語書寫是一個大問題,潦草難辨認,尤其是R I T L四個字母經常讓讀者難以清楚區分。為此,我和她在課室門口走廊來了一次“廊談會”,我要求行健要練字,尤其是那四個字母,要做到美觀與速度兩者兼具。行健的執行力不愧是她的“招牌”或“殺手锏”。所以說,細節決定態度,態度影響性格,性格決定人生,行健的劍橋錄取不是什么奇跡,而是小姑娘不拋棄不放棄的態度,認認真真將每一個目標執行,細節到位,虔誠求得的結果。


行健的劍橋申請比一般人要來得坎坷和困難重重。首先,是專業的調整,在經過和行健一年多的接觸以后,包括我在內的學校老師都認為,行健更適合往基礎科學研究方向走,而不是原來設定的心理學方向,在經過多方的求證和溝通之后,行健的目標專業改成了自然科學的物化方向。這一調整對行健是一個不小的挑戰,意味著她要在應付日常ALEVEL繁重學業之余,要額外花更多的時間去做學科拓展和專業研究以趕上進度,各種艱辛此處可以略去N萬字。


最后的最后,我要感謝行健這三年來對我的信任,能陪伴她走過這一路,看護好她的“星星兜”,我發自心底地感到高興與自豪!

AP&AL


AP&AL

劍橋大學

University of Cambridge

QS世界排名第3

英國G5超級精英大學


劍橋大學是一所世界頂尖的公立研究型大學,其與牛津大學以及杜倫大學并稱為Doxbridge,是羅素大學集團成員,被譽為“金三角名校”和“G5”。劍橋大學在眾多領域擁有崇高學術地位及廣泛影響力,被公認為當今世界最頂尖的高等教育機構之一。


八百多年的校史匯聚了艾薩克·牛頓、開爾文、麥克斯韋、玻爾、玻恩、狄拉克、奧本海默、霍金、達爾文、沃森、克里克、馬爾薩斯、馬歇爾、凱恩斯、圖靈、懷爾斯、華羅庚等科學巨匠,約翰·彌爾頓、拜倫、丁尼生、培根、羅素、維特根斯坦等文哲大師,克倫威爾、尼赫魯、李光耀等政治人物以及羅伯特·沃波爾(首任)在內的15位英國首相。


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THE END
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來源:國際部

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